Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua. Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên. Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.
Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn. Nút bấm to giúp trẻ nhỏ dễ chạm trúng hơn nút nhỏ li ti.
Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo. Game không thay được hoạt động ngoài trời.
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn. Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.
Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn. Không nên để thú cưng ảo chết.
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại. Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm. Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe. Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều. Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt. Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo.
Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi. Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống. Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc. Bảng xếp hạng công khai dễ tạo áp lực so sánh cho trẻ nhỏ.
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử. Loại chuyên dụng khóa mức âm ở ngưỡng an toàn bằng phần cứng, đáng tin hơn nhiều so với cài đặt phần mềm có thể bị đổi.
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng. Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng. Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình. Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Trò tô màu không cần đúng sai. Tiếng Việt có dấu thanh nên cần dạy riêng.
Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng. Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.
Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản. Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt. Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải. Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh.
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt.
09-15
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
09-15
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.
09-15
Sunday
09-15
